Cieľová skupina : Deti z rómskej osady nenavštevujú pravidelne školské zariadenia a napriek tomu, že sú šikovné a bystré, v porovnaní s deťmi z majoritnej spoločnosti im chýbajú zručnosti, ktoré prostredníctvom našich aktivít môžu získať.
Málo podnetné prostredie vnímame ako ich znevýhodnenie na štartovacej čiare do sveta školských vedomostí. Digitálna gramotnosť detí je na veľmi nízkej úrovni. Učenie na základnej škole sa pre nich stáva súborom negatívnych skúseností prameniacich z vlastných zlyhaní a rýchlo sa začnú považovať za neschopných či nedostatočných. Stratia chuť učiť sa, začnú vynechávať školskú dochádzku a dosahujú podpriemerné výsledky. Nemajú motiváciu pokračovať v štúdiu na strednej, prípadne vysokej škole. V dnešnej dobe digitálnych technológií sa priepasť medzi nimi a ostatnými deťmi v škole zväčšuje, pretože nemajú možnosť pripraviť si projekt do školy na pc, hľadať informácie na internete a objavovať svety blízke i vzdialené.

Mladí ľudia s ukončeným základným vzdelaním s negatívnymi skúsenosťami so vzdelávacím systémom, bez motivácie získať odborné vzdelanie.                                            Ich digitálne zručnosti sú málo rozvinuté a preto šanca uplatniť sa na trhu práce je veľmi nízka.                                                                                                                                                          Majú problém orientovať sa na pracovných portáloch, nevedia si napísať životopis, nepoužívajú mailové schránky.                                                                                                                    Toto všetko ich pozíciu na trhu práce ešte viac zhoršuje. Získanie digitálnych zručností ich môže posunúť bližšie k získaniu lepšej a zaujímavejšej práce.